Mid Sweden University

Ända sedan 1900-talets tidigare del har det funnits en brist på teknisk kompetens. I samband med framväxten av det urbana samhället har behovet av denna kompetens successivt ökat. För att tillgodose dessa behov har staten länge försökt motivera elever att läsa vidare inom teknikämnet. I en undersökning av Skolinspektionen (2014) framkommer dock att elevers intresse för teknikämnet i skolan minskar påtagligt mellan årskurserna 5–9. I likhet med Skolinspektionens forskning så fokuseras i denna studie hur elever uppfattar teknikämnet i skolan. Till skillnad från dem så inriktar sig denna undersökning dock på elever i grundskolans tidigare år. Studien är kvalitativt genomförd och har omfattat intervjuer med elever från tre klasser i årskurs 3. Lika många pojkar som flickor har deltagit. Resultatet har analyserats med stöd av forskningsfrågor samt utifrån ett genusperspektiv. Sammanfattningsvis har majoriteten av både pojkarna och flickorna visat sig kunna relatera till teknikämnet i skolan. De ser även på teknikämnet som viktigt, intressant samt motiverande. Teknikundervisningens innehåll uppfattas därför vara betydelsefull för elevernas uppfattningar av skolämnet teknik.