miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers möte med bråk i läromedel för årskurs 6 och 7: En läromedelsanalys
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien är en läromedelsanalys vars syfte är att analysera hur olika läromedelsserier för årskurs 6 och 7 presenterar och behandlar bråk utifrån den matematiska diskursen och dess fyra kännetecken. Dessutom görs en analys för att se om diskursen anses vara objektifierad eller processuell i läromedlen. Bråk anses vara en av de svårare delarna för elever att förstå i matematiken, men också en av de viktigare eftersom bråk används i mer avancerad matematik. Studien bygger på Anna Sfard’s teori commognition, som menar att när vi kommunicerar matematiskt med oss själva kan vår matematiska diskurs utvecklas. Utifrån teori utformades ett analysverktyg, som senare användes vid analysen av läromedel. Resultatet visar att alla läromedel som analyserades använder sig av diskursiva kännetecken, om än i olika grad. Resultaten visar också att uppgifterna i läromedlen var till övervägande del objektifierade, men också att det var svårt att urskilja något tydligt mönster för hur läroböckerna presenterar och behandlar bråk i läromedelsserierna.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 32
Keywords [sv]
Läromedelsanalys, Sfard, progression, objektifiering
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-38645Local ID: MA-H19-AX-010OAI: oai:DiVA.org:miun-38645DiVA, id: diva2:1414788
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 4-6 ULGMG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-16 Created: 2020-03-16 Last updated: 2020-03-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Lidén, Malin
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf