Mid Sweden University

Hemmasittare kallas de elever som har långvarig ogiltig frånvaro i skolan. Bland de elever som är hemmasittare har majoriteten en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Dessa elever har ofta svårigheter i att bearbeta intryck, tolka sin omgivning och kommunicera med andra. Koncentrationsproblem och svårigheter med att anpassa aktivitetsnivån är även vanligt. Utan miljö & kravanpassningar för elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning riskerar skolans miljö att bidra till utvecklandet av långvarig skolfrånvaro. Genom att undersöka vilka riskfaktorer som finns i skolans miljö och hur dessa riskfaktorer kan undvikas, så kan tillgängligheten främjas även för elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Syftet med denna studie är att undersöka vilka riskfaktorer som finns i skolans miljö som kan bidra till långvarig skolfrånvaro. Syftet är vidare att undersöka hur elevhälsan arbetar för att främja tillgängligheten för elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. Studien har en kvalitativ ansats där tre intervjuer har genomförts med personal inom elevhälsan. Resultatet visar på att det finns viss kunskapsbrist gällande neuropsykiatrisk funktionsnedsättning inom elevhälsan. Resultatet visar också att det förekommer flertalet riskfaktorer som ökar risken för långvarig skolfrånvaro i skolans miljö. Det förebyggande arbetet inom elevhälsan riktar sig främst till personal och till enskilda elever.