Mid Sweden University

Studiens syfte har varit att beskriva sex förskollärares uppfattningar om vad arbetet med barnsdelaktighet och inflytande kan handla om. Studien gjordes med kvalitativa intervjuer och intervjuernahar sedan analyserats med en fenomenografisk ansats för att hitta skilda uppfattningar. Resultatetvisar att det går att uppfatta arbetet med barns delaktighet och inflytande på olika sätt. Studien visaratt arbetet med barns delaktighet och inflytande kan uppfattas som ett utmanande arbete som kräverförståelse och reflektion, arbetet kan även förstås handla om ett sätt att fostra och förbereda barnen förett demokratisk samhälle och arbetet kan även uppfattas som en del av förhållningssättet, att varaöppen och tillåtande mot barnen. Slutsatsen är att arbetet med barns delaktighet och inflytande kanuppfattas handla om att växla mellan olika roller i sin yrkesroll som förskollärare. De tre skildarollerna som diskuteras är den reflekterande, den fostrande samt den observerande och lyssnanderollen.