miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Har den vilda leken någon plats i förskolan?: En kvalitativ studie om hur sex förskollärare beskriver den vilda leken
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att undersöka hur förskollärarna beskriver att de förhåller sig till denvilda leken och hur de uppfattar lärande genom den vilda leken. Undersökningarna genomfördes viakvalitativa intervjuer med sex förskollärare. Resultatet visar att förskollärarna uppfattar att barnen lärsig och utvecklas i den vilda leken. Det som påverkar hur förskollärarna förhåller sig till den vildaleken är ytan, barngrupp, skaderisken i leken och att alla barn ska känna sig trygga och ha roligt. Föratt dessa slags lekar skall kunnas lyftas i verksamheterna är det viktigt med närvarande förskolläraresom har insikt i vad det är barnen gör i den vilda leken. Den vilda leken begränsas mer inomhus föratt ytan är liten och barngrupperna är stora, samt för att miljön är inte uppbyggd för spring och stojutan för lugn och ro. Utomhus får den vilda leken istället ta plats och uppmuntras av förskollärarna.Utomhusmiljön uppfattas heller inte behöva planeras upp för ytan utomhus bjuder in barnen till vildlek. Inomhus behöver miljön utformas utifrån barngruppens behov, där både lugna och vilda lekarbehöver få ta plats.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Keywords [sv]
fri lek, förskollärare, lärande och utveckling, vild lek
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-37376OAI: oai:DiVA.org:miun-37376DiVA, id: diva2:1354466
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännade datum: 2019-06-07

Available from: 2019-09-25 Created: 2019-09-25 Last updated: 2019-09-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf