miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Det är vi som måste erbjuda barnen, det är vårt uppdrag”: En studie om pedagogers uppfattningar gällande den fysiskamiljöns påverkan på barns läsintresse
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka den fysiska miljöns betydelse för barnens intresse gällandeläsning i förskolan. Studien har pedagogers inställning till läsning och läsmiljö som fokus.Undersökningen utfördes med förskollärare från fem olika förskolor inom samma kommun.Metoderna som användes var kvalitativa intervjuer och observationer. Resultatet visar att det mestcentrala i studien var att alla informanter var eniga om att det är grundläggande för en givandeläsmiljö att miljön är planerad, organiserad och att miljön ständigt ska vara föränderlig. Ett begreppsom återkommer upprepade gånger i studien är att materialet i läsmiljön ska vara lättillgängligt.Informanterna menar att det inte räcker med en bra läsmiljö, utan det behövs kunskap och intressehos pedagogerna till att kunna bearbeta materialet i miljön. Slutligen anser dem att det ärpedagogernas ansvar att skapa en givande läsmiljö som inspirerar hos barnen på förskolan till att läsadå detta är något som inte finns naturligt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 21
Keywords [sv]
barnlitteratur, emergent literacy, läsintentioner, miljö, pedagogers arbetssätt
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-37354OAI: oai:DiVA.org:miun-37354DiVA, id: diva2:1354312
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2019-06-07

Available from: 2019-09-25 Created: 2019-09-25 Last updated: 2019-09-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(464 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 464 kBChecksum SHA-512
516ea9b27318a4f8d19cdb3cbdeedce9dc52d7699d84c277cd055d0ff857f294265073b5859ab09ad1e99899d26aa3a70d7ed532dd225a517077331d8db96b48
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf