Mot bakgrund av flyktingvågen 2015 skapas ett behov av att undersöka hur barn och vuxna tagits emot i skolsystemet. Den här uppsatsen undersöker de asylsökandes erfarenheter av skolan i hemlandet, flykten och erfarenheter av den svenska skolan. Genom att använda kvalitativ intervju som metod belyser resultaten att vissa barn hade med sig svåra upplevelser från krig i hemlandet och ibland även från flykten. Men att merparten var nöjda med mottagningen av den svenska skolan. Tillvaron i den svenska skolan innebar för barnen både positiva och negativa upplevelser. Detta är ett bidrag till forskningen, men också samhället eftersom merparten av det vi hör och ser kommer från media, på så sätt kommer de intervjuades berättelser kunna bidra till en kunskap som vi kan ta med oss i framtiden.
Godkännande datum: 2019-06-07