miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lära genom social interaktion: En kvalitativ undersökning om hur elever i årskurs 1 kan lära av varandra
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolverket (2018) skriver att dagens skola ska arbeta främjande för elevers förståelse för sina medmänniskor. Genom att arbeta kooperativt ges elever möjlighet att samarbeta med andra och på så vis utveckla en social förmåga och respekt för andra människor. Syftet med denna studie var att undersöka hur kooperativt lärande kan påverka elevers kunskapsinhämtning i naturorienterande ämnen, hur det kan påverka elevers lust att lära samt om kunskapen bibehålls om den inhämtas genom sociala interaktioner. Studien baseras på observationer, intervjuer och enkätundersökningar som gjorts i en årskurs 1. Utöver en experimentgrupp som fick arbeta med kooperativa arbetssätt fanns en kontrollgrupp som endast fick ta del av traditionell undervisning för att kunna kontrollera hur motivationen i experimentgruppen såg ut i förhållande till elever som inte arbetat kooperativt. Resultatet av studien visar att kooperativt lärande bidrog till att eleverna tyckte undervisningen var rolig samt att deras motivation och lust att lära ökade. Vidare visar även resultatet att genom att låta eleverna arbeta kooperativt och diskutera begrepp och fenomen med varandra ökar kunskapsinhämtningen och måluppfyllelsen.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 36
Keywords [sv]
kooperativt lärande, sociokulturellt lärande, samarbete, socialt samspel, grupparbete, motivation
National Category
Other Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36637Local ID: NV-V19-AX-012OAI: oai:DiVA.org:miun-36637DiVA, id: diva2:1335185
Subject / course
Natural Science
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-05 Created: 2019-07-04 Last updated: 2019-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Magnusson, Fia
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Other Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 6 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf