miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särskild begåvning i matematikklassrummet: En kvalitativ studie som belyser fem lärares individanpassning av matematikundervisningen för elever i de lägre årskurserna.
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Trots att alla elever har rätt att utvecklas vidare från sin nivå, hamnar fokus när det gäller matematikundervisningen i Sverige ofta ändå på de svagare eleverna. De elever som med enkelhet uppnår kunskapskraven riskerar därmed att glömmas bort. Bland dem finns det elever som kan karaktäriseras som särskilt begåvade, vilka därtill även är svåra att identifiera. Av den anledningen har denna undersökning syftat till att ta reda på hur lärare arbetar med att anpassa matematikundervisningen för elever som kan anses vara högpresterande och/eller särskilt begåvade. Undersökningen är av kvalitativ karaktär och intervjuer har använts som metod. Informanterna utgörs av fem lärare från två skolor, vilka alla har erfarenhet av att undervisa i matematik i årskurs 1–3. Resultatet visar att lärarnas kunskaper om särskilt begåvade elever brister. Undersökningen utgår från ett sociokulturellt perspektiv där den närmaste utvecklingszonen används för att undersöka huruvida undervisningen bedrivs på en nivå där eleverna har möjlighet att utmanas. Vidare framgår det att lärarna använder sig av olika sätt för att anpassa undervisningen för sina matematikelever.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [sv]
individanpassning, matematik, sociokulturell, särskild begåvning, årskurs F–3
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36575Local ID: MA-VT19-AX-010OAI: oai:DiVA.org:miun-36575DiVA, id: diva2:1333281
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-01 Created: 2019-07-01 Last updated: 2019-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Thorén, Malin
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf