miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Trianglar i läromedel: En läromedelsanalys med variationsteorin som utgångspunkt
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka vilka möjligheter elever har att utveckla sin förståelseför trianglar genom läroböcker. Forskning visar på att matematikundervisning i Sverige i höggrad styrs av läroböckers innehåll och därför är det av intresse att undersöka hur trianglarbehandlas i läroböcker. Studien innefattar fem olika läromedelsserier med totalt 17 böckerinriktade mot årskurs 1-3.Studien är en innehållsanalys och har variationsteorin som utgångspunkt. Vilket innebär attanalysen fokuserar på förekomsten av kritiska aspekter, variationsmönster samtrepresentationsformer i läromedlen.Resultatet visar att läromedlen inte är tillräckliga för att på egen hand ge eleverna fullförståelse för trianglar då inga läroböcker låter eleven möta alla variationer av alla kritiskaaspekter. Detta för att en kritisk aspekt och representationsform i vissa fall behandlas få gångereller faller bort helt ur läromedlet. Därför blir lärarnas medvetenhet om hur triangelnbehandlas i läromedlen viktig. Det blir även lärarens undervisning och kunskaper om triangelnför att eleverna ska kunna tillägna sig en full förståelse för triangeln och därmed kunna görakunskapen till sin egen.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 43
Keywords [sv]
geometri, läromedel, matematik, trianglar, variationsteorin, årskurs 1-3
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36574Local ID: MA-VT19-AX-009OAI: oai:DiVA.org:miun-36574DiVA, id: diva2:1333278
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-01 Created: 2019-07-01 Last updated: 2019-07-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Sahlin, Isabel
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 45 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf