miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Källor och källkritikens roll i läroböcker i ämnet historia: En komparativ läromedelsanalys med fokus på hur källor och källkritik presenteras i läroböcker för ämnet historia i årskurs 4-6
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Humanities and Social Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Föreliggande studie är en kvalitativ komparativanalys vars syfte är att undersöka hur källor och källkritik presenteras i läromedel för årskurs 4–6, i ämnet historia. Vidare är syftet att analysera hur läromedlen förhåller sig till kursplanens och kommentarmaterialets krav på kunskaper och förmågor gällande källkritik i ämnet historia. Studien har sin utgångspunkt i tidigare forskning om elevers utvecklande av källkritiskt tänkande och i perspektivet att historia är en tolkande vetenskap. För att undersöka detta utformades ett analysverktyg med två kategorier: presentation av källors bakgrund och användbarhet, och vetenskaplig osäkerhet och källkritik. Studien visar att elever får möta olika historiska källor i samtliga läroböcker, vilket överensstämmer med kursplanens och kommentarmaterialets formuleringar gällande källor i historieämnet. Vidare visar studien att det källkritiska tänkande nästan är obefintlig i läroböckerna. Källkritik bör tränas oftare i läroböckerna, dels för att elever ska ges möjlighet att utveckla ett kritiskt förhållningssätt i historieämnet, dels för att elever ska få chansen att uppnå ett godkänt betyg i historia i slutet av årskurs 6.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 48
Keywords [sv]
läromedel, läroböcker, läromedelsanalys, källkritik, källtolkning, kritiskt tänkande, kritiskt förhållningssätt
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36271OAI: oai:DiVA.org:miun-36271DiVA, id: diva2:1323037
Subject / course
History HI2
Educational program
Primary School teacher education programme 4-6 ULGMG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum 2019-06-10

Available from: 2019-06-11 Created: 2019-06-11 Last updated: 2019-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Humanities and Social Sciences
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf