miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inkluderande undervisning för elever medADHD-diagnos: Högstadielärares upplevelse av inkluderande arbetssätt
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka pedagogers upplevelse av ett inkluderande arbetssätt förelever med en ADHD diagnos. Kvalitativa, semistrukturerade intervjuer genomfördes medhögstadielärare som undervisar i kärnämnen och som arbetat med elever med diagnosen ADHD. Istudien använde jag mig av en deduktiv teori där begreppen ”Inkludering” och ”Differentiering” blevutgångspunkt. Därefter sorterades det empiriska materialet i en innehållsanalys för att tydliggörapedagogernas arbetssätt med inkludering respektive differentiering. Resultatet visar en splittradupplevelse av inkludering hos lärare. En del pedagoger försöker få alla att arbeta tillsammans iklassrummet medan andra talar mer om att eleverna bör sitta i egna grupprum och arbeta parallelltmed de andra på sin egen nivå. Huruvida inkludering förutsätter differentiering blir en del avdiskussionen. Vissa lärare anser att kategorisering är positivt medan andra kritiserar det.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [sv]
ADHD, inkludering, differentiering, kategorisering
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35982OAI: oai:DiVA.org:miun-35982DiVA, id: diva2:1303912
Subject / course
Education PE1
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2018-09-05

Available from: 2019-04-11 Created: 2019-04-11 Last updated: 2019-04-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf