miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Professionalism i förskolan: En kvalitativ studie med fokus på förskollärares professionalismmed musik som en ämnesrelaterad ingång
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie fokuseras mot att undersöka sju förskollärares professionalism med musiken som enämnesrelaterad ingång. Professionalism är ett svårt begrepp att förstå innebörden av då det innefattarflera olika delar, ett samspel med andra, en medvetenhet om barnens behov, kunskap om förskolemiljön, ettsamspel mellan hem och förskola, professionell utveckling, pedagogernas värdegrunder och reflektioner. Syftetmed denna studie är att förklara sju förskollärares professionalism, vilket analyseras genom derasberättelser om hur de arbetar på ett medvetet sätt i sin yrkesroll. Där det särskilda intresset ligger påhur professionalismen synliggörs genom musiken. Studien är kvalitativ och det har gjortssemistrukturerade intervjuer för att samla in data.Musiken har varit en av ingångarna för att lyfta fram den professionella kompetensen där vi tolkar enotillräcklig didaktisk kunskap kring musiken i förskolan, samt en delvis medvetenhet kringprofessionalismen.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 29
Keywords [sv]
Förskollärare, Medvetenhet, Musik, Professionalism, Professionell kompetens, Professionell utveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35687OAI: oai:DiVA.org:miun-35687DiVA, id: diva2:1291441
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum:2019-01-04

Available from: 2019-02-25 Created: 2019-02-25 Last updated: 2019-02-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(305 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 305 kBChecksum SHA-512
4d9358fa0c9cd28c63676ffab8c31792b66e7196c110d1fc85ef6c0dc49c0a91a915b4fe06fc66073e1dc8ad384a8afefac72613fc02e5b3604c76deb25cfc66
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 18 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf