miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Talas det matte?: En jämförelsestudie mellan olika pedagogers yrkesroll och mängden matematiska ord verbalt kommunicerade till barnen under lunchen
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen är en jämförelsestudie med en kvantitativ ansats. Mitt syfte har varit att undersöka mängden matematiska begrepp pedagoger i förskolan kommunicerar till barnen under lunchen och som metod har jag använt mig av strukturerade observationer med hjälp av observationschema. Mina frågeställningar har varit om man kan se någon skillnad i mängden och vilka matematiska ord pedagogerna använder beroende på deras formella utbildning. Jag har observerat 4 stycken pedagoger med en akademisk utbildning (förskollärarexamen eller likvärdig) och 4 pedagoger utan akademisk utbildning (barnskötare och vikarier). Resultatet av denna studie visar att de pedagoger med akademisk utbildning som observerats i denna studie använde sig av betydligt fler matematiska ord än pedagogerna utan akademisk utbildning. Överlag använde sig de båda yrkesgrupperna av samma sorts matematiska ord men man kan även se att det var vissa ord som majoriteten av pedagogerna med akademisk utbildning använde men som bara någon- eller ingen av pedagogerna utan akademisk utbildning observerades använda.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 30
Keywords [sv]
begreppsbildning, kommunikation, jämförelsestudie, matematik, språk
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35666OAI: oai:DiVA.org:miun-35666DiVA, id: diva2:1290358
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum:2019-01-04

Available from: 2019-02-20 Created: 2019-02-20 Last updated: 2019-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(715 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 715 kBChecksum SHA-512
5c09bfa4b70c89932499aa48dbc3fbfc1ead932234527a50512c54e3dcfc8146af935b84e2ee5186ed736214a0486fb37d345e3dd59f7b20ddc69bb793128577
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 91 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf