Mid Sweden University

Det svenska skolverket har efter #MeToo-rörelsen uppmärksammat att sexuella trakasserier är ettstort problem i grundskolan. Det finns ett bristande förhållningssätt kring sexuella trakasserier, trotsatt det finns direktiv från diskrimineringslagen för hur personalen ska arbeta med frågor som berörämnet. I denna kvalitativa enfallsstudie var syftet därför att undersöka, belysa och analysera hurpersonalen vid en högstadieskola aktivt arbetar mot sexuella trakasserier i förhållande tilldiskrimineringslagen, efter att #MeToo-rörelsen uppmärksammades i sociala medier. Uppsatsen harinspirerats av en hermeneutisk ansats med social konstruktion och konstruktivism som teoretisktramverk. Informanterna till studien valdes utifrån ett ändamålsenligt urval, och det har således utförtsnio intervjuer med högstadieskolans personal som arbetar inom likabehandlingsteamet ochelevhälsan. Resultatet visar att undersökningsskolan aktivt arbetar mot sexuella trakasserier iförhållande till diskrimineringslagen genom att bland annat anordna temadagar som berör ämnet,samt föra diskussioner i elevgrupper. Personalen upplever dock stora utmaningar med sexuellatrakasserier som sker via sociala medier. Det är en parallell värld som är svåråtkomlig för skolanspersonal och försvårar det aktiva arbetet mot sexuella trakasserier och kränkningar i skolan.