Mid Sweden University

Det övergripande syftet var att undersöka hur vuxna individer i arbetslivets egna föreställningar om attityder kan påverka deras lärande.I denna uppsats har en kvalitativ metod tillämpats. Där en semistrukturerad intervju genomförts med sammanlagt sex deltagande respondenter. De som intervjuats besitter en akademisk bakgrund där en del av urvalet bestått av pedagoger, varpå intervjun berört lärande samt synen på lärande i samband med attityder och inlärning.Resultatet visar på att individerna ser sin egen inlärningsförmåga påverkas utifrån deras attityd till inlärning, men även av yttre faktorer samt att det måste finnas ett personligt intresse gentemot det som de lär sig.Slutsatsen i denna studie pekar på att det framkommer svar på hur respondenterna anser att deras attityd kan påverka deras lärande, men att ytterligare forskning bör utföras på Dwecks teorier för att få en mer tydlig och konkret teori.