miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“Egentligen så borde dom ju få klättra och klänga hur som helst”: Om pedagogers syn på barns fysiska aktivitet och derasmöjligheter och begränsningar för fysisk aktivitet i förskolan
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här arbetet behandlar barns fysiska aktivitet i förskolan. Vår ambitionen var att bidra medkunskap om hur pedagoger kan se på betydelsen av fysisk aktivitet för barn, och vilka möjligheter ochbegränsningar de ser till barns fysiska aktivitet i förskolan. Vi intervjuade åtta förskollärare genomhalvstrukturerade kvalitativa intervjuer. Empirin analyserades genom tematisk analys för att skapamönster och i vårt datamaterial, ur vilka vi konstruerade teman, som kunde bidra med svar på vårasyftesfrågor. De teman vi framställt genom tematisk analys handlar om pedagogers syn på hur fysiskaktivitet påverkar kroppen, välbefinnandet och lärandet samt hur de uppfattar att pedagogersinställningar, miljö, arbetsförhållanden och planering påverkar möjligheterna till fysisk aktivitet iförskolan. Vi drog slutsatsen att pedagogers engagemang, kunskap och intresse för barns fysiskaaktivitet kan påverka hur den fysiska aktiviteten planeras för och möjliggörs respektive begränsas, iförskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keywords [sv]
fysisk aktivitet, förskola, förskolebarn, pedagogers inställningar, pedagogers uppfattningar.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-34585OAI: oai:DiVA.org:miun-34585DiVA, id: diva2:1252673
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännane datum: 2018-06-10

Available from: 2018-10-02 Created: 2018-10-02 Last updated: 2018-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Institution of education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf