miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
“De som utmanar ens egna gränser”: En kvalitativ undersökning av sex förskollärares synsätt på barnsom utmanar samt deras metoder för att bemöta dessa barn
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tidigare genomgången forskning visar att det finns en kunskapslucka gällande förskollärares synsättpå barn som utmanar, samt vilka metoder och verktyg de faktiskt använder i bemötandet av barn somutmanar. Därför syftar den här uppsatsen till att bidra med kunskap kring de metoder och verktygförskollärare anser sig använda för att bemöta barn som utmanar i förskolans verksamhet, samt derassyn på dessa barn. Den här uppsatsen är en kvalitativ studie som behandlar sex förskollärares synsättpå barn som utmanar, samt vilka metoder och verktyg de använder i arbetet med dessa barn. Studienär gjord genom semistrukturerade intervjuer. Vår studie visar att förskollärarna anser att de självasaknar tillräcklig teoretisk kunskap kring barn som utmanar, och de beteenden de kan visa upp. Denvisar även att de metoder och verktyg som de tillfrågade förskollärarna faktiskt använder sig utav oftaär utvecklade genom erfarenheter av arbetet med dessa barn. Resultatet är sedan analyserat utifrån ettsociokulturellt perspektiv. Uppsatsens slutliga diskussion visar att de metoder förskollärarnaanvänder sig utav i mötet med barn som utmanar är utvecklade genom egen erfarenhet av arbetetmed dessa barn, samt att de själv anser sig sakna tillräcklig kunskap kring ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 25
Keywords [sv]
barn som utmanar, bemötande, metoder, kunskap, sociokulturellt perspektiv, synsätt, verktyg
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-34530OAI: oai:DiVA.org:miun-34530DiVA, id: diva2:1251358
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum:2018-06-10

Available from: 2018-09-27 Created: 2018-09-27 Last updated: 2018-09-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Institution of education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 46 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf