miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den nya läraren, fritidsläraren!: Fritidslärares och rektorers syn på uppdraget.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att beskriva hur rektorer och fritidslärare uppfattar den nya utbildningen och yrket grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem. Vi har använt oss av semi-strukturerade intervjuer för att få så berättande svar som möjligt av våra intervjupersoner, dessa består av tre fritidslärare som innehar den nya utbildningen och tre rektorer, samtliga kommer från fem olika skolor utspridda i mellersta Norrland. Resultatet visar att fritidsläraryrket är komplext, vilket vi också tar stöd av i tidigare forskning, komplexiteten yttrar sig genom att man i första hand är fritidslärare i fritidshemmet, men under skoltiden så kan man vara resurs till enskild elev, resurs till en klass, hjälplärare, bedriva planerade rast-aktiviteter samt undervisa i ett ämne exempelvis idrott eller bild. Flexibilitet är en egenskap som ofta återkommer i våra intervjuer, detta kommer bland annat till uttryck genom att det är fritidsläraren som ofta får täcka upp vid annan personals frånvaro, samt har en stor spridning på sina arbetsuppgifter. Vårt resultat visar också att fritidslärare och rektorer i det stora hela har ett gemensamt synsätt på vad som kännetecknar yrket, men att den nya fritidslärarens potential inte utnyttjas till fullo.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 27
Keywords [sv]
Fritidslärare, Flexibilitet, Komplexitet, Läroplan, Samverkan, Social kompetens, Ämne.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-34430OAI: oai:DiVA.org:miun-34430DiVA, id: diva2:1249183
Subject / course
Education PE1
Educational program
Primary School teacher education, specialisation afterschool centres ULGFG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2018-06-10

Available from: 2018-09-18 Created: 2018-09-18 Last updated: 2018-09-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(484 kB)55 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 484 kBChecksum SHA-512
a3ffc8f0e88e39855232a273a31210d62ac2cbc48300b64bb2aff160eb04e020f53cff2ab88d06e2899f35501278821bfa125bdecc0864b83e7fa567ed616118
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Institution of education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 55 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 149 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf