miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogisk dokumentation: Pedagogers uppfattningar om hur man kan använda sig av den pedagogiska dokumentationen i förskoleverksamheten.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att studera pedagogers uppfattningar om hur man kan använda sig av pedagogisk dokumentation i förskoleverksamheten. Studien bygger på datamaterial i form av kvalitativa intervjuer. Denna data har vi under studiens gång använt oss av för att komma fram till ett resultat. Det insamlade datamaterialet har transkriberats och analyserats och utifrån det fick vi fram både likheter och skillnader i hur pedagoger uppfattar uppdraget om hur man kan använda sig av pedagogisk dokumentation i förskoleverksamheten. Resultatet som utkristalliserade sig vid avslutad studie var att studiens informanter påvisade en viss osäkerhet kring det rådande ämnet, samt att både tid och stress låg till grund för eventuell ineffektivitet gällande pedagogisk dokumentation i förskolan. Något annat som framkom utifrån resultatet var att uppfattningen om hur en pedagogisk dokumentation bör utföras och uppfattningen om hur det egentligen realiseras i verksamheten stod långt ifrån varandra. En annan slutsats som gjordes var att många använde sig av olika digitala verktyg för att på bästa sätt skapa en dokumentation. Det uppfattades som lättillgängliga hjälpmedel då det kom till dokumentation. Vi kunde också se att både papper och penna var något som fortfarande fanns med i den pedagogiska dokumentationen, men att de digitala verktygen upplevdes som något mer effektiva.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 38
Keywords [sv]
Förskola, dokumentation, dokumentationsverktyg, pedagoger, pedagogisk dokumentation, reflektion, uppfattningar, verksamhet.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-33450OAI: oai:DiVA.org:miun-33450DiVA, id: diva2:1195628
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.

Available from: 2018-04-06 Created: 2018-04-06 Last updated: 2018-11-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf