miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers uppfattningar om lek och lärande i förskolan.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår studie har varit att belysa några pedagogers olika uppfattningar om lek och lärande i förskolan och hur de resonerar kring sitt eget deltagande i leken. Informanternas uttryck för olika orsaker som kan hindra deras deltagande har också belysts i studien. Vi har dessutom belyst informanternas tolkningar och uppfattningar kring förskolans läroplansmål och uppdrag utifrån leken och lärandet i förskolan. Datamaterialet samlades in genom ljudupptagning av intervjuerna som sedan transkriberades, analyserades och avidentifierades av oss som intervjuare. Det empiriska materialet har tagits fram från tio enskilda intervjuer. Informanterna kommer från fem olika förskolor och är fördelade på åtta olika avdelningar i en kommun i norra Sverige. Utifrån vårt resultat kan vi dra en slutsats av att pedagogerna i vår studie ser leken som en grundpelare i barns utveckling, samt att leken blir ett hjälpmedel för lärandet som bidrar till en vidare utveckling utifrån barnens nivå.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 48
Keywords [sv]
Pedagoger, lek, lärande, förskola, pedagogens roll och pedagogers deltagande
National Category
Educational Sciences Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-33413OAI: oai:DiVA.org:miun-33413DiVA, id: diva2:1194992
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23

Available from: 2018-04-04 Created: 2018-04-04 Last updated: 2018-11-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Educational SciencesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf