miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärplattans roll i förskolan: En intervjustudie om pedagogers uppfattningar kring lärplattan i förskolans verksamhet.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

iAbstrakt AbstraktDagens barn föds in i en digital värld och lärplattor har de senaste åren gjort entré i förskolans värld. Då lärplattan, utifrån våra erfarenheter, framförallt fungerat som barnvakt i olika verksamheter, har vårt syfte varit att undersöka förskollärares uppfattningar om lärplattans roll i förskolans verksamhet, samt vilken digital kompetens de strävar efter att barnen ska utveckla. Av denna anledning har kvalitativa intervjuer genomförts med sju verksamma pedagoger. Vårt resultat visar att pedagogerna uppfattar lärplattan främst som ett dokumentations- och lärandeverktyg för att utveckla barns ämneskunskaper. Lärplattans möjlighet till kreativt skapande framstår inte som ett självklart område för barnen att få tillgång till, och barnens lärplatteanvändning förefaller vara kantat av restriktioner. Den digitala kompetens våra informanter strävar efter att barn ska utveckla handlar framförallt om att kunna hantera lärplattan tekniskt. Utifrån vårt resultat kan vi dra slutsatsen att fokusering på barns delaktighet och inflytande och anpassning av aktiviteter efter barns intresse möjliggör meningsskapande tillsammans med barnen. Att tradition och lekbegrepp kan behöva omtolkas till följd av ett mer digitaliserat samhälle är ytterligare en slutsats vi kan dra utifrån de uppfattningar pedagogerna ger uttryck för.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 43
Keywords [sv]
barns delaktighet, digital kompetens, IKT, lärplatta, förskola, pedagogers uppfattningar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-33408OAI: oai:DiVA.org:miun-33408DiVA, id: diva2:1194899
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum i Ladok: 2016-12-23.

Available from: 2018-04-04 Created: 2018-04-04 Last updated: 2018-11-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 167 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf