miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur leker jag?: En studie baserad på intervjuer om fyra vuxnas syn på sitt deltagande i barns lek.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att tolka fyra vuxnas uppfattning om sitt deltagande i leken och vad det har för betydelse. Det är en kvalitativ studie som är baserad på intervjuer. Intervjuerna har genomförts med fyra stycken vuxna som dagligen har kontakt med barn, antingen med egna barn eller genom deras yrkesroll. I studien har jag använt semistrukturerade intervjuer som metod för att skapa mig en uppfattning om hur de ser på sitt deltagande. Det insamlade materialet har analyserats och kategoriserats efter studiens syfte. Kategorierna som uppkom efter analysarbetet blev; lekerfarenheter från uppväxten, det är viktigt att leka, deltagande för lärande, styrning eller stöttning och vuxnas personligheter. Utifrån de kategorierna framkom det i resultatet att informanterna upplevde sitt deltagande som viktigt och att en medvetenhet hos den vuxne har betydelse hur leken kommer att ta form. Medvetenhet om hur sitt deltagande kan påverka leken och att leken ska vara på barnets villkor. Vidare diskuteras resultatet i diskussionsdelen där personliga egenskaper tas upp.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 32
Keywords [sv]
Barn, leken, medvetenhet, vuxnas deltagande
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-33112OAI: oai:DiVA.org:miun-33112DiVA, id: diva2:1186307
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum 2017-06-02 i Ladok.

Available from: 2018-02-28 Created: 2018-02-28 Last updated: 2018-11-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf