Syftet med denna studie var att tolka fyra vuxnas uppfattning om sitt deltagande i leken och vad det har för betydelse. Det är en kvalitativ studie som är baserad på intervjuer. Intervjuerna har genomförts med fyra stycken vuxna som dagligen har kontakt med barn, antingen med egna barn eller genom deras yrkesroll. I studien har jag använt semistrukturerade intervjuer som metod för att skapa mig en uppfattning om hur de ser på sitt deltagande. Det insamlade materialet har analyserats och kategoriserats efter studiens syfte. Kategorierna som uppkom efter analysarbetet blev; lekerfarenheter från uppväxten, det är viktigt att leka, deltagande för lärande, styrning eller stöttning och vuxnas personligheter. Utifrån de kategorierna framkom det i resultatet att informanterna upplevde sitt deltagande som viktigt och att en medvetenhet hos den vuxne har betydelse hur leken kommer att ta form. Medvetenhet om hur sitt deltagande kan påverka leken och att leken ska vara på barnets villkor. Vidare diskuteras resultatet i diskussionsdelen där personliga egenskaper tas upp.