Den här studien handlar om lärares PCK och verktyget CoRe. PCK är lärares ämnesdidaktiska kunskaper. Lärares PCK är kontextbundet och utgör alla de faktorer som gör att läraren undervisar en idé för eleverna på ett visst sätt så att eleverna lär sig. Studien syftar till att undersöka vad lärarna tycker om CoRe-verktyget. Anser de att CoRe är användbart och i så fall hur. Studien syftar även till att undersöka hur verktyget CoRe synliggör lärarnas PCK. För att ta reda på detta har lärarna fått fylla i en CoRe. Därefter har kvalitativa intervjuer genomförts för att diskutera verktyget CoRe. En analys har genomförts av data som samlats in från deltagare i studien med CoRe-verktyget. Tre lärare har deltagit i studien varav två arbetar i åk 1-3 och en lärare i åk 4-6. Studien visar att lärarna inte mött CoRe innan, men de ställer sig positiv till att använda CoRe som ett verktyg. Studien bekräftar vad som framkommit i tidigare forskning. Nämligen att PCK är ett svårfångat fenomen som behöver angripas på flera olika sätt för att synliggöras.