miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik och läsning: En statistisk studie om korrelationen mellan elevers förmågor i läsning och matematik
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta arbete var att se huruvida det finns någon korrelation mellan elevers kunskaper i läsning och matematik samt vilka didaktiska aspekter som forskning tar upp kring detta samband. För att utföra denna studie har en statistisk undersökning gjorts. Studien har utförts i form av ett antal elevtester med elever som går i årskurs 3. Testerna har visat elevernas kunskaper i läsförståelse, räkning och räkning i matematiska textuppgifter. Resultaten från dessa tester har sedan sammanställts i spridningsdiagram med linjär regression för att visa hur korrelationen ser ut emellan de olika testerna. En analys av elevernas resultat har sedan gjorts på en kvalitativ och kvantitativ nivå. Resultaten av elevtesterna har också jämförts med tidigare forskning. Ett säkert samband mellan elevers kunskaper i matematik och läsning har inte kunnat ges efter denna studie. De didaktiska aspekter som lyfts fram i detta arbete poängterar vikten av att lärare är medvetna om de samband som finns mellan läsning och matematik. Forskare menar att undervisning i läsförståelse ska kombineras och integreras med matematikundervisningen för att eleverna ska ha möjlighet att utvecklas och prestera på bästa vis.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 38
Keywords [sv]
Aritmetik, Läsförståelse, Matematik, Textuppgifter, Korrelation
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-32195Local ID: MA-V17-AX-015OAI: oai:DiVA.org:miun-32195DiVA, id: diva2:1161344
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-11-29 Created: 2017-11-29 Last updated: 2017-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Molin, Johanna
By organisation
Department of Science Education and Mathematics
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 26 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf