Motivation inför förändringsarbete: En kvalitativ studie ur ledarens perspektiv
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Internationellt, och även nationellt har samhällsutvecklingen gått från ett fokus på kollektivet och dess utveckling till en ökad koncentration mot individen och dess kunskap och möjligheter. Förändringar, prestation och välmående är uttryck som kommit att bli centrala i en omvälvande tid där den digitala tekniken tar allt mer plats och människans anpassningar till en hög utvecklingshastighet blir alltmer centralt. Här gäller det att se den enskilda individen kunskaper och egenskaper för att inspirera och lyfta fram rätt kompetenser i arbetet. Syftet med denna kvalitativa studie har varit att ta del av avdelningschefers uppfattningar kring hur medarbetaremotiveras inför förändringsarbete. Studien har inspirerats av en hermeneutisk ansats där en djupare förståelse för hur de enskilda delarna samverkar och har format avdelningschefers subjektiva uppfattning på medarbetarnasmotivation och vilka metoder som är viktiga att använda sig av för att motivera medarbetare. Genom semistrukturerade intervjuer har empiriskt datamaterial samlats in, analyserats och tolkats. Herzbergs tvåfaktorteori och Vygotskijs sociokulturella teori har använts som hjälp för att öka förståelsen för hur medarbetare kan motiveras. Resultatet i studien visar att avdelningscheferna anser att motivation hos medarbetare är av stor vikt inför förändringsarbete. Kommunikation, delaktighet och förståelse är de tre metoder
som främst argumenteras för är av vikt för medarbetarnas kommunikation vilket stämmer väl med tidigare
forskning men även fått oss som undersökare att reflektera över hur generellt avdelningscheferna uttryckt sig då
vi landar i medarbetarnas motivation.
Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 26
Keywords [sv]
arbetstillfredsställelse, förändringsarbete, ledare, motivation, prestation
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-32113OAI: oai:DiVA.org:miun-32113DiVA, id: diva2:1158843
Subject / course
Education PE1
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note
Godkännande datum: 2017-06-02
2017-11-212017-11-212017-11-21Bibliographically approved