miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers delaktighet i barns lek: En studie om vilka situationer pedagoger väljer att träda in i barns lek och vad som händer med leken
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att beskriva och tolka pedagogers delaktighet i barns lek. Detta harundersökts genom kvalitativa observationer, då vi studerat i vilka situationer pedagoger valt att trädain i barns lek och vad som då hänt med leken. Studien utfördes på fem förskolor, i två kommunermed barn i åldrarna 2-5 år. Studien utformades utifrån våra två frågeställningar i syftet. Resultatet istudien visar att pedagoger valde att träda in i barns lek för att stödja, på grund av de vardagligarutinerna och för att upprätthålla regler. Tidigare forskning visar att pedagogers medvetenhet kringleken har betydelse för barns lek. När pedagoger valde att träda in i barns lek för att stödja, avbrötsinte leken, vi tolkade det som att pedagogerna hade en medvetenhet om att bevara leken. Närpedagoger valde att träda in i barns lek på grund av de vardagliga rutinerna eller för att upprätthållaregler, avbröts leken i många fall. Men vi tolkade att i vissa situationer så försökte pedagogerna attbevara leken.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 24
Keywords [sv]
Barns lek, Delaktighet, Förskola, Pedagoger, Stödja, Störa, Träda in.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-31992OAI: oai:DiVA.org:miun-31992DiVA, id: diva2:1154416
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2017-06-02.

Available from: 2017-11-02 Created: 2017-11-02 Last updated: 2018-11-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(488 kB)90 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 488 kBChecksum SHA-512
fb2a74580765961429aaee8810d7aae846be5a29177f347f2e53b3a3451a55564470ea739311e6c276040cf1de9ce7ebba552abf728b8f715d41e87b9f7855d3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 90 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf