miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn i behov av särskilt stöd i förskolan.: -En kvalitativ studie om pedagogers förhållningssätt
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att beskriva hur tre förskollärare och en specialpedagog uppfattar sitt arbete med att inkludera barn i behov av särskilt stöd i förskolan. Syftet har vidare varit att studera hur pedagogerna uttalar att de arbetar med miljön i förskolan för att stödja dessa barn. Detta har jag undersökt genom en kvalitativ studie i form av intervjuer med tre förskollärare och en specialpedagog på olika arbetsplatser, för att få ta del av deras berättelser, erfarenheter och åsikter i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. I resultatet framkommer att alla pedagoger anser att arbetet med barn i behov av särskilt stöd är av stor vikt, men att deras uppfattningar och arbetssätt om hur de kan stödja dessa barn i vissa avseenden skiljer sig åt. Det redogörs även för hur pedagogerna vill inkludera alla barn i verksamheten och på vilket sätt och i vilken utsträckning de använder sig av den fysiska och sociala miljön i förskolan för att underlätta vardagen för barnen i behov av särskilt stöd. Det blir dessutom tydligt att förskollärarna själva vill ha stöd och resurser för att kunna utföra arbetet på det sätt de önskar, vilket dem dock uttrycker att det är brist på i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 32
Keywords [sv]
Barn i behov av särskilt stöd, förskola, förskolans miljö, förskollärare, specialpedagog, specialpedagogik i förskolan.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-31920OAI: oai:DiVA.org:miun-31920DiVA, id: diva2:1151245
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2017-06-02

Available from: 2017-10-23 Created: 2017-10-23 Last updated: 2018-11-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 23 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf