miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bakom orden - mellan raderna: Om skolans och lärarens roll för utveckling av elevers kritiska tänkande och kunskap i källkritik
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Kritiskt tänkande och förmåga till källkritik är angeläget en fungerade demokrati och därmed en uppgift för skolan. Källkritik beskrivs i litteraturen som en metod om vilken det finns mycket skrivet. Kritiskt tänkande är däremot svårare att definiera, trots att det tycks finnas en samsyn om dess betydelse, inte minst idag när vi möts av stora mängder information via många olika kanaler. Syftet med denna studie är att belysa hur lärare ser på skolans och sin egen betydelse för att elever ska utveckla ett kritiskt tänkande och kunskaper i källkritik. Sex lärare har intervjuats. Lärarna undervisar i samtliga ämnen med undantag slöjd, i årskurserna 4-5, varav en specialpedagog. Studien visar att samtliga lärare anser att kunskaper inom källkritik och förmåga till kritiskt tänkande är viktigt främst relaterat till ökad informationsmängd, Internet och sociala medier. För lärarna är källkritik både lätt definiera och exemplifiera. Källkritik uppfattas som underordnat kritiskt tänkande som i sin tur är svårdefinierat för lärarna. Lärarna anser dock att eleverna inte ska behöva vara källkritiska gentemot skolan och lärarna. Eleverna ska känna sig trygga med att skolan och lärarna förmedlar det som är sant.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 41
Keyword [sv]
Källkritik, kritiskt tänkande, sanning, information, Internet
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-31868OAI: oai:DiVA.org:miun-31868DiVA, id: diva2:1149808
Subject / course
Civics SH1
Educational program
Primary School teacher education programme 4-6 ULGMG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum: 2017-06-07

Available from: 2017-10-17 Created: 2017-10-17 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(332 kB)68 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 332 kBChecksum SHA-512
517d7d8efa25a540f38fe22d6156bbbeed8c3312ce40d4f7b642a48dc4656d8d9d7fdef379b1b8b389b6d2c99a0a87221e8ad702c9cfead10a41d255c522912f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Institution of education
Social Sciences Interdisciplinary

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 68 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf