miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation i matematikundervisningen: En kvalitativ studie om hur 1-3-lärare arbetar för att skapa en lustfylld matematikundervisning och motiverade elever
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Motivation är en viktig förutsättning för lärandet i matematik ska ske. Litteraturen visar på attvarierad matematikundervisning ökar möjligheterna till att skapa motiverade elever. Forskning pekarpå att varierad undervisning där eleverna får ha en medbestämmande roll är den metod som ger mestmotiverade elever. Syftet med den här studien är att undersöka hur lärare arbetar med att fåmotiverade elever och hur de undervisar för att eleverna ska uppleva lektionen som lustfylld, vilketskapar motivation. Detta undersöks genom kvalitativa intervjuer med sex stycken lärare somundervisar i matematik i årskurs 1-3. Resultatet av intervjuanalysen visar att lärarna upplevervarierad undervisning på olika sätt men att de är eniga om att praktiska aktiviteter ochvardagsrelaterade uppgifter är det som oftast motiverar de flesta elever. Resultatet visar att det är fåav lärarna som använder sig av varierad undervisning. Anledningen till att många av de intervjuadelärarna upplever att de inte hinner ha en varierad undervisning är för att de känner sig för styrda avmatematikboken. De intervjuade lärarna anser att det är oerhört viktigt att se till elevens personligaförutsättningar och kunskapsnivå för att undervisningen ska skapa möjlighet till motivation ochdärmed öka lärandet vilket överensstämmer överens med litteraturen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 31 p.
Keyword [sv]
matematikinlärning, lustfylld undervisning, varierade arbetssätt och arbetsformer
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-30926Local ID: MA-V17-AX-002OAI: oai:DiVA.org:miun-30926DiVA: diva2:1141621
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-15 Created: 2017-09-15 Last updated: 2017-09-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Science Education and Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf