miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betyg, kön och attityder: En fallstudie av Skvaderns gymnasieskola
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Sciences.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tidigare forskning har visat att unga vuxna mäns betyg i snitt ligger 10 procent lägre än unga vuxna kvinnors i Sverige. Detta har föranlett en rad studier och statliga utredningar vilka pekar på olika förklaringsfaktorer till elevers olika studieresultat. I den forskning som genomförts framgår bland annat att kön, attityder, nedlagd studietid och socioekonomiska faktorer kan förklara skillnader i studieresultat mellan elever. På skvaderns gymnasieskola i Sundsvall är förhållandet mellan betyg och kön det motsatta i relation till Sverige som helhet. Syftet med denna fallstudie är att undersöka om det finns skillnaderna i betyg mellan unga män och kvinnor på Skvaderns gymnasieskola utifrån sociologiska perspektiv samt resultaten från den tidigare forskningen. Det empiriska materialet till studien grundar sig på en metodtriangulering mellan kvalitativa intervjuer genomförda på 24 elever och en statistik undersökning med 147 svar.Genom enkäter, sammanställningar av betyg i relation till kön, klass på skolan, medelinkomst, intervjuer samt en inläsning av tidigare forskning har frågeställningarna och syftet försökts besvarats. Resultatet visar att den antipluggkultur som tidigare forskning kopplat samman med skapandet av genus inte förekommer på den undersökta skolan. Skolans struktur och pedagogiska modell motverkar antipluggkulturen. Vidare ligger resultatet av den multivariata analysen i linje med tidigare forskning och visar att attityd och tid är de faktorer som i störst utsträckning påverkar elevernas resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 64 p.
Keyword [sv]
kön, betyg, attityd
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-30802OAI: oai:DiVA.org:miun-30802DiVA: diva2:1105731
Subject / course
Sociology SO1
Supervisors
Examiners
Note

2017-05-04

Available from: 2017-06-05 Created: 2017-06-05 Last updated: 2017-06-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Social Sciences
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 127 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf