miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kan man anpassa textfrågor i matematik?
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Resultaten från PISA och TIMSS är nedslående för Sverige, svensk forskning om hur elever med matematiksvårigheter lär sig matematik har funnits sedan 1970, senare forskning har bekräftat bilden men ändå har inget eller väldigt lite hänt i den konkreta undervisningen. Lärstilsforskningen har sitt ursprung i USA men har även forskats på i Sverige. Blickar man ut i verkligheten finns många elever som har det tufft att ta sig igenom till exempel textfrågor i matematik. Genom att sammanföra dessa faktorer har jag undersökt hur man kan anpassa textfrågor i matematik i åk 4, så att fler elever ska känna sig bekväma med språket och klara av den ibland väldigt enkla matematikuträkningen som gömmer sig bland all text. Genom att undersöka tre olika typer av anpassningar av textfrågor i matematik hos åk 4 elever, en enkät till lärare om anpassningar samt en enkät till eleverna där de fick skriva önskemål om hur de tror att matte-lektionerna skulle blir roligare så de lär sig mer så var min ambition och förhoppning om att bilden skulle klarna om vad som behövs i våra matematiklektioner för att fler ska klara just textfrågorna. Denna studie kom fram till att idag ges en traditionell undervisning där de visuella och auditiva eleverna gynnas, lärarna anpassar genom att ge mer till de auditiva och visuella eleverna medan eleverna efterfrågar taktil och kinestetisk undervisning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 49
Nyckelord [sv]
Matematik, grundskolan, lärstilar, textfrågor, anpassningar
Nationell ämneskategori
Matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-27971Lokalt ID: MA-H15-AX-002OAI: oai:DiVA.org:miun-27971DiVA, id: diva2:938569
Ämne / kurs
Matematik MA1
Utbildningsprogram
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6 ULGMG 240 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-06-17 Skapad: 2016-06-17 Senast uppdaterad: 2018-01-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1154 kB)2647 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1154 kBChecksumma SHA-512
0e5d95dfc4e3a1c2150af56557fce0e6662315ca649463d7ea2f66f1a34ff06989482d2afce5859f46ff2034f479d42169bfe29dbf60f652a24104d9f3372703
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hultin, Helena
Av organisationen
Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik
Matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 2647 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 171 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf