Barn som far illa: Pedagogers medvetenhet och handlingsberedskap i förskolan
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Uppsatsens syfte var att undersöka pedagogers medvetenhet och handlingsberedskap i förskolan kring barn som varit med om traumatiska händelser. För att uppfylla syftet skickades en webbsurvey (enkätundersökning) ut och 31 personer med anknytning till förskolan svarade på den. Resultatet visar att informanterna är relativt eniga om hur de uppfattar traumatiska händelser. De tycks ha olika erfarenheter, både när det gäller upptäckten av att ett barn far illa och hur de gått tillväga. Handlingsberedskap har informanterna förvärvat genom erfarenhet, fortbildning och diskussioner i arbetslaget och de är överens om att aktiviteter som stärker barns självförtroende och självkänsla är ett viktigt led i det förebyggande arbetet. Trygghet, kärlek och omsorg var också viktigt enligt informanterna. Enkätundersökningen visar också att det är omständigheterna som avgör vad informanterna skulle välja att göra eller inte göra när ett barn far illa. Avslutningsvis menar många av informanterna att det är viktigt att agera, även om man många gånger behöver gå försiktigt fram på grund av omständigheterna.
Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 29
Keywords [sv]
Barn som far illa, Enkätundersökning, Förskolan, Handlingsberedskap, Misshandel, Omsorgsbrist, Pedagoger, Sexuella övergrepp, Trauma.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-20629Local ID: PE-H12-G3-012Archive number: 012OAI: oai:DiVA.org:miun-20629DiVA, id: diva2:679463
Educational program
Teacher training programme ULÄRG 210/330 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note
Godkännande datum 2012-11-23
2014-02-132013-12-112014-02-13Bibliographically approved