miun.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Using inclusion, high demands and high expectations to resist the deficit syndrome: A study of eight Grade three classes overachieving in reading
Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-9015-311X
2009 (engelsk)Inngår i: Literacy, ISSN 1741-4350, E-ISSN 1741-4369, Vol. 43, nr 1, s. 43-49-Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
sted, utgiver, år, opplag, sider
2009. Vol. 43, nr 1, s. 43-49-
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-9012DOI: 10.1111/j.1741-4369.2009.00503.xISI: 000207997700007Scopus ID: 2-s2.0-62749175711OAI: oai:DiVA.org:miun-9012DiVA, id: diva2:220508
Tilgjengelig fra: 2009-06-01 Laget: 2009-06-01 Sist oppdatert: 2017-12-13bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Forlagets fulltekstScopus

Personposter BETA

Damber, Ulla

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Damber, Ulla
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Literacy

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 236 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf