miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysikbegreppets flyktighet: En konsekvens av kursplaneförändringar?
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.ORCID iD: 0000-0002-5981-3722
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.ORCID iD: 0000-0002-6595-2497
NCM, Göteborgs Universitet.
2019 (Swedish)In: Från forskning till fysikundervisning: Bidrag från konferensen 10-11 april 2018 i Lund arrangerad av Nationellt Resurscentrum för Fysik / [ed] K. Stolpe, G. Höst, & A. Larsson, Linköping, Sverige: Linköping University Electronic Press, 2019, p. 33-46Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

TIMSS Advanced är en internationell studie om gymnasieelevers kunskaperi avancerad matematik och fysik. Studien har genomförts tregånger, 1995, 2008 och 2015, och Sverige har deltagit alla tre gångerna.Resultaten från senaste studien visade att svenska gymnasieeleverpresterade bättre i matematik men sämre i fysik jämfört med resultatenfrån 2008. Normalt brukar prestationerna i matematik och fysikföljas åt och det är därför intressant att undersöka tänkbara orsakertill de försämrade fysikresultaten. Resultatet visar för det första på försämraderesultat på uppgifter som tidigarelagts i undervisningen närde nya ämnesplanerna i fysik infördes 2011 och för det andra på försämraderesultat på uppgifter som mäter begreppsbildning i fysik.Detta kan tyda på att eleverna hade glömt områden som behandlades iundervisningen året innan provet gick, men kan också tyda på att elevernaskunskaper var alltför ytliga. Slutsatsen blir att man tydligarebör studera vad som händer när kurser och kursinnehåll förändras.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping, Sverige: Linköping University Electronic Press, 2019. p. 33-46
Series
Naturvetenskapernas och teknikens didaktik ; 4
National Category
Educational Sciences Didactics Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-37557ISBN: 9789179299804 (print)OAI: oai:DiVA.org:miun-37557DiVA, id: diva2:1361848
Conference
Från forskning till fysikundervisning, 10-11 april 2018, Lund.
Available from: 2019-10-17 Created: 2019-10-17 Last updated: 2019-10-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(478 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 478 kBChecksum SHA-512
a0ba1302e05801f3490d183358de80e361cb2415e1c99f56b87bce04ab06619f6a7a341c6d172ad6f5a85d85e674ecdac71962d75fd28f9428623af57717f590
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

http://liu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1361056/FULLTEXT01.pdf

Authority records BETA

Johansson, HelenaOskarsson, Magnus

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, HelenaOskarsson, Magnus
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Educational SciencesDidacticsNatural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf