Berättande i förskolan: En studie om berättandets uttryck och användning i förskolansverksamhet
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hp
Oppgave
Abstract [sv]
Studiens syfte har varit att ta reda på hur berättandet uttrycks och används i förskolans verksamhet.Detta har undersökts genom tolv observationstillfällen på fem förskoleavdelningar med barn iåldrarna ett till fem år. Observationerna har genomförts i två storstadsområden. Studien är kvalitativoch bygger på hermeneutisk forskning. Resultatet har analyserats fram genom en tolkande ansats ocharbetet har rört sig parallellt i en levande process. Resultatet i studien synliggör att högläsningen ärden mest frekventa metoden för hur berättande uttrycker sig i förskolans dagliga verksamhet.Resultatet visar även att berättande används för att främja barns språkutveckling och kreativitet samtstärka barns identitet och egna berättarförmåga. I studien lyfts även pedagogens innebörd förberättandets uttryck samt hur berättande kan användas som ett didaktiskt verktyg i ettutbildningssyfte i förskolans verksamhet.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. , s. 22
Emneord [sv]
Berättande, Fantasi, Kreativitet, Språkutveckling, Undervisning.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35686OAI: oai:DiVA.org:miun-35686DiVA, id: diva2:1291434
Fag / kurs
Education PE1
Utdanningsprogram
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Veileder
Examiner
Merknad
Godkännande datum: 2019-01-04
2019-02-252019-02-252019-02-25bibliografisk kontrollert