Pedagogiska överväganden i utformandet av lekmiljöer: -en kvalitativ studie med sju förskollärare
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 12 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med studien var att studera, beskriva samt problematisera de motiv som ligger till grund för pedagogers val av material och utformning av lekmiljöer. Detta har vi undersökt genom en kvalitativ studie med semistrukturerade intervjuer. Totalt intervjuade vi sju stycken verksamma förskollärare. I analysen av empirin har tre motiv framkommit: Skapa frihet, Skapa ordning samt Möjliggöra delaktighet. Motiven har vi använt som teman i resultatet. Resultatet visade en varierad syn bland pedagogerna på huruvida miljöerna bör byggas upp för att vara tydliga i vad som förväntas av barnen eller öppna för fantasi och kreativitet. Det framkommer hur miljöerna utformas med ett syfte att skapa frihet för bar-nens lek och hur miljöer byggs upp för att inspirera och locka barnen till fantasi och kreativitet. Re-sultatet visade även en vilja att skapa ordning och tydlighet i verksamheten för att tillmötesgå samtliga barns behov. Det framträder en variation på vilket sätt barnen blir delaktiga i utformningen men bar-nens intresse och behov är alltid i pedagogernas fokus.
Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 27
Keywords [sv]
Förskola, lek, lekmiljöer, pedagogiska överväganden, pedagogperspektiv.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35680OAI: oai:DiVA.org:miun-35680DiVA, id: diva2:1291374
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teaching Programme in Early Years Education ULFÖG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note
Godkännande datum:2019-01-04
2019-02-252019-02-252019-02-25Bibliographically approved