"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill": En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
I den svenska skolan är elevernas kunskapsinhämtning ofta knutna till klassrumssituationer som kräver elevernas fulla koncentration. Vilka faktorer kan det finnas som påverkar koncentrationen. Vi valde att fokusera på om motorik och fysisk aktivitet kan påverka koncentrationen. Syftet med vårt arbete var att undersöka åtta pedagogers uppfattningar om motorik och fysisk aktivitet har betydelse för eleverna och deras koncentration. Vi valde att göra semistrukturerade kvalitativa intervjuer med åtta pedagoger på tre skolor. Resultatet visade att pedagogernas uppfattningar var att det gjorde skillnad för koncentrationen om eleverna hade rört på sig under dagen och om de hade motoriska svårigheter gav motorisk träning bra resultat.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 21
Nyckelord [sv]
elever, fysisk aktivitet, inlärning, koncentration, motorik, pedagoger, rörelse
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-31844OAI: oai:DiVA.org:miun-31844DiVA, id: diva2:1149472
Ämne / kurs
Pedagogik PE1
Utbildningsprogram
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem ULGFG 180 hp
Handledare
Examinatorer
Anmärkning
Godkännande datum: 2017-06-02
2017-10-162017-10-162017-10-16Bibliografiskt granskad