miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation i matematikundervisningen: En kvalitativ studie om hur 1-3-lärare arbetar för att skapa en lustfylld matematikundervisning och motiverade elever
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Motivation är en viktig förutsättning för lärandet i matematik ska ske. Litteraturen visar på attvarierad matematikundervisning ökar möjligheterna till att skapa motiverade elever. Forskning pekarpå att varierad undervisning där eleverna får ha en medbestämmande roll är den metod som ger mestmotiverade elever. Syftet med den här studien är att undersöka hur lärare arbetar med att fåmotiverade elever och hur de undervisar för att eleverna ska uppleva lektionen som lustfylld, vilketskapar motivation. Detta undersöks genom kvalitativa intervjuer med sex stycken lärare somundervisar i matematik i årskurs 1-3. Resultatet av intervjuanalysen visar att lärarna upplevervarierad undervisning på olika sätt men att de är eniga om att praktiska aktiviteter ochvardagsrelaterade uppgifter är det som oftast motiverar de flesta elever. Resultatet visar att det är fåav lärarna som använder sig av varierad undervisning. Anledningen till att många av de intervjuadelärarna upplever att de inte hinner ha en varierad undervisning är för att de känner sig för styrda avmatematikboken. De intervjuade lärarna anser att det är oerhört viktigt att se till elevens personligaförutsättningar och kunskapsnivå för att undervisningen ska skapa möjlighet till motivation ochdärmed öka lärandet vilket överensstämmer överens med litteraturen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 31
Nyckelord [sv]
matematikinlärning, lustfylld undervisning, varierade arbetssätt och arbetsformer
Nationell ämneskategori
Matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-30926Lokalt ID: MA-V17-AX-002OAI: oai:DiVA.org:miun-30926DiVA, id: diva2:1141621
Ämne / kurs
Matematik MA1
Utbildningsprogram
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 ULGLG 240 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-09-15 Skapad: 2017-09-15 Senast uppdaterad: 2017-09-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik
Matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 79 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf