Mittuniversitetet

miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Factors behind Low Reading Literacy Achievement
Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
2004 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, Vol. 48, nr 3, s. 231-249Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2004. Vol. 48, nr 3, s. 231-249
Nyckelord [en]
readers at risk, low achievement, multilevel modelling, comparative assessment
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-2742DOI: 10.1080/00313830410001695718Lokalt ID: 2207OAI: oai:DiVA.org:miun-2742DiVA, id: diva2:27774
Tillgänglig från: 2008-09-30 Skapad: 2008-09-30 Senast uppdaterad: 2011-01-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Taube, Karin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Taube, Karin
Av organisationen
Institutionen för utbildningsvetenskap
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 119 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf