Mittuniversitetet

Hållbar utveckling är ett högaktuellt ämne i dagens samhälle. Hållbar utveckling innebär att tillgodose samhällets behov av resurser och utveckling utan att påverka kommande generationers förmåga att tillgodose sina behov.

Hållbar utveckling är dock ett komplicerat begrepp eftersom det finns många olika synsätt om vad som anses som hållbart. I läroplanen för grundskolan nämns hållbar utveckling i små delar inom ämnesområden som SO och NO. Hållbar utveckling går att finna i skolans uppdrag och ska genomsyra hela skolgången. Tidigare forskning om lärande för hållbar utveckling har visat att det kan vara svårt och komplext att lära ut. Den tidigare forskningen visar även att målet med att undervisa om hållbar utveckling är att producera framtida medborgare som förhindrar ytterligare försämring av planeten. Syftet med denna studie var att ge en inblick i arbetet med hållbar utveckling i NO-ämnet i de lägre skolåren och belysa vilka utmaningarna och möjligheterna det finns inom ämnesområdet. För att ta reda på detta genomfördes en fallstudie med fokus på hur en klass i årskurs ett tillsammans med en av klasslärarna arbetar med hållbar utveckling inom NO-undervisningen. Resultatet visade att klassen arbetar med hållbar utveckling, både genom att diskutera området och se på filmer kopplat till hållbar utveckling. De lyfte även många olika begrepp inom hållbar utveckling och miljö som de diskuterade flitigt. Resultatet visade även att eleverna anser att hållbar utveckling är ett viktigt område. Slutligen uttrycker läraren att två utmaningar hon ser, är tidsbristen och att begreppet hållbar utveckling är svårt att få grepp om. Slutsatser från detta är att hållbar utveckling är ett område som det arbetas med och som både uppskattas av lärare och elever. Dock finns det en problematik eftersom det är ett svårt begrepp för lärare att lära ut i sin helhet till yngre elever.