Mittuniversitetet

Denna fallstudie tar utgångspunkt i hermeneutiken samt i det sociokulturella. Studiens syfte var att ta reda på hur lärare arbetar med språkutvecklande uppgifter i förskoleklassen. För att uppnå detta utfördes intervjuer med och observationer av pedagoger i en förskoleklass. Resultatet av observationerna visade att de arbetar bildligt och inkluderar alla elever. I intervjuerna framkom det att pedagogerna anser att det är viktigt att utnyttja vardagen för att utveckla elevernas språk. Det kan ske vid exempelvis påklädning eller matsituationer. Pedagogerna tog även upp vikten av högläsning och vad det kan ge eleverna. De berättade också om arbetsmaterial som används i undervisningen. De menar att eleverna verkar uppskatta materialet och är även själva nöjda med det. Begränsningar i denna studie är att den endast undersöker ett fall vilket gör att resultatet inte går att generalisera.