miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Grannskapets påverkan på gymnasieskolan: En kvalitativ studie om marginaliserade elevers uppleverser av gymnasieskolan och sina förväntningar inför framtida utbildningsmöjligheter
Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för psykologi och socialt arbete.
Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för psykologi och socialt arbete.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

This study intends to review existing correlations between marginalized adolescents and lower school results. This study examines underlying conditions for the current residential segregation in Sweden by applying segregation as a theory adequate to a qualitative study. Residential segregation has generated negative effects on the Swedish school system as a result. Previous research regarding the subject points toward residential segregation as a prime cause for the performance gap within the Swedish school system. It also conditions the qualifications of young adolescents regarding their pursuit of future opportunities. The youth's perception of their school attendance is inspected through an analysis divided into three themes regarding their experiences in relation to their residential areas. This study argues that existing social exclusion processes caused by residential segregation, affect how they perceive their opportunities. A typical disjunct resource allocations on the basis of socioeconomic status characterizes the means that marginalized adolescents possess to pursue their ambitions.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 56
Nyckelord [en]
immigrant, diversity, marginalization, neighbourhood effects, residential segregation, school experience, school results, segregation, socioeconomic, stigmatization, students
Nationell ämneskategori
Socialt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35794OAI: oai:DiVA.org:miun-35794DiVA, id: diva2:1296439
Ämne / kurs
Socialt arbete SS2
Utbildningsprogram
Socionomutbildning SSOCG 210 hp
Handledare
Examinatorer
Anmärkning

2019-01-17

Tillgänglig från: 2019-03-15 Skapad: 2019-03-15 Senast uppdaterad: 2019-03-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för psykologi och socialt arbete
Socialt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 62 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf