miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning av faktaböcker i förskolan: – Faktaboken som pedagogiskt verktyg för barns lärande och utveckling
Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna uppsats är en kvalitativ studie där observationer och semistrukturerade intervjuer, samt en strukturerad intervju använts som metod. Den har haft ett sociokulturellt perspektiv på barns lärande och utveckling, vilket är att vi lär i samspel med varandra. Med det perspektivet som vägledare har vi tittat på vilket samspel som sker under högläsningen av faktaböcker. Vi har studerat vilka strategier pedagoger använder sig av under en högläsning av faktaböcker och hur samspelet ser ut mellan barn, pedagog och bok under högläsningen av faktaböcker. Vi har även undersökt vilka uppfattningar pedagoger har om högläsning och om att använda faktaböcker i verksamheten. Vår slutsats är att pedagogers förhållningssätt är det som påverkar allra mest i vilken grad högläsningen och högläsningen av faktaböcker bidrar till barns literacyutveckling. Resultatet visar att pedagogers ovana kring faktaböcker bidrar till att de sällan används till högläsning. Slutligen har resultatet även visat att faktaboken fått lämna plats åt internet som faktakälla.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 35
Nyckelord [sv]
faktaboken, förhållningssätt, förskola, högläsning, literacy, samspel, sociokulturellt perspektiv
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-34527OAI: oai:DiVA.org:miun-34527DiVA, id: diva2:1251348
Ämne / kurs
Pedagogik PE1
Utbildningsprogram
Lärarutbildning - Förskollärare ULFÖG 210 hp
Handledare
Examinatorer
Anmärkning

Godkännande datum: 2018-06-10

Tillgänglig från: 2018-09-27 Skapad: 2018-09-27 Senast uppdaterad: 2018-09-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för utbildningsvetenskap
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 61 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf