miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur har digitaliseringen i skolan förändrat kemiundervisningen i årskurs 7-9?: En jämförelse mellan forskning och praktik
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I den reviderade variation av LGR 11 (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen ochfritidshemmet 2011) från 2017 lyfts digitaliseringen fram. Skolan är under förändringoch digitala verktyg finns i klassrum. Eleverna förväntas använda dessa och utvecklaförmågor som lyfts fram i LGR 11 och utveckla kunskaper om hur de ska förhålla sigtill ett konstant informationsflöde. Samtidigt använder lärare redan idag många digitalaverktyg i sin undervisning. Med de förändringar som gjorts markerar myndigheter iSverige vikten av att eleverna lär sig navigera och hantera den digitala världen.Frågan som då måste ställas är hur det ser ut i klassrum i Sverige och hurdigitaliseringen har påverkat undervisningen i kemi. När datorn gjorde entréförändrades klassrummet men det tog tid. Idag finns det en mängd olika digitalaverktyg att använda. Genom att gå ut och intervjua lärare skapades en bild avsituationen i det digitala kemiklassrummet. De arbetade med digitala böcker,interaktiva övningar och formativ feedback via delade dokument. Digitaliseringen iskolan speglar den utveckling som samhället har tagit och det är viktigt att alla få följamed i den utvecklingen.Det har även bedrivits forskning inom digitaliseringen i skolan där begrepp som digitalläsning återfinns. Hur har undervisningen hanterats i förhållande till den forskningsom finns och hur lyfter digitaliseringen undervisningen? Genom att göra en jämförelsemellan forskning och praktik skapas en bild av hur det ser ut i skolor men också varmöjligheter för utveckling ligger.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 33
Nyckelord [sv]
digitalisering, digital läsning, digitala verktyg, inlärning, kemi
Nationell ämneskategori
Annan kemi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-32810OAI: oai:DiVA.org:miun-32810DiVA, id: diva2:1184759
Ämne / kurs
Kemi KE1
Utbildningsprogram
Lärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning UPEDG 90 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-02-22 Skapad: 2018-02-22 Senast uppdaterad: 2018-02-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(289 kB)194 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 289 kBChecksumma SHA-512
1b648974fdb91e354ddf287b8ec5e4396b7d4a41221f08b46cf4239125afa77449e6e195f14b0194480d37a3bd40389e12dcc79f395b78c61bc7bc59d43978a8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andersson, Ida
Av organisationen
Avdelningen för ämnesdidaktik och matematik
Annan kemi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 194 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1721 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf