miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Professional learning implications for Higher Education Institutions, schools and teachers from Masters level programmes in England and Sweden
UCL IOE, United Kingdom.
Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
2017 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nyckelord [en]
teacher professional learning, Masters programmes
Nationell ämneskategori
Pedagogik Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-32246OAI: oai:DiVA.org:miun-32246DiVA, id: diva2:1162641
Konferens
ECER2017 – The European Conference of Educational Research: Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and educational research, Copenhagen, Denmark, 22-25 August 2017.
Tillgänglig från: 2017-12-05 Skapad: 2017-12-05 Senast uppdaterad: 2017-12-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Sahlin, Susanne

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sahlin, Susanne
Av organisationen
Avdelningen för utbildningsvetenskap
PedagogikPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 58 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf