Mittuniversitetet

miun.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematikundervisning i det flerspråkigaklassrummet: En studie som belyser hur lärare anpassar sinmatematikundervisning för andraspråkselever samt om deanser sig ha de förutsättningar som krävs för att göra dessaanpassningar.
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för matematik och ämnesdidaktik.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Då tidigare forskning visat bland annat att matematikundervisning på elevers modersmål, med olika uttrycksformer samt interaktion och kommunikation är fördelaktigt för deras prestationer syftade föreliggande studie till att undersöka lärares möjligheter att anpassa sin matematikundervisning till andraspråkselever. Baserat på semi-strukturerade intervjuer med fem lärare från en F-9 skola med cirka 220 elever i en mindre kommun, visade resultatet att lärare ibland kan uppleva sig sakna nödvändiga förutsättningar för att erbjuda en likvärdig matematikundervisning som läroplanen föreskriver. De anpassningar lärarna beskriver visar att i stort sett alla arbetar med metoder som har stöd i forskning. Trots detta framkom en rad anmärkningar kring exempelvis ökade möjligheter för studiehandledning i matematik på modersmålet, tidsbrist och behov av genomarbetade kartläggningar. Sammanfattningsvis indikerar studien att en rad av de utmaningar som finns kring anpassning av matematikundervisning för andraspråkselever är mer på en organisatorisk nivå än relaterad till lärarinsats.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 37
Nyckelord [sv]
andraspråkselever, flerspråkighet, matematikundervisning, anpassningar, förutsättningar, likvärdighet
Nationell ämneskategori
Annan matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36119Lokalt ID: MA-H18-AX-002OAI: oai:DiVA.org:miun-36119DiVA, id: diva2:1314768
Ämne / kurs
Matematik MA1
Utbildningsprogram
Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 ULGLG 240 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-05-09 Skapad: 2019-05-09 Senast uppdaterad: 2019-05-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(363 kB)201 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 363 kBChecksumma SHA-512
900ebc43ab395fb8975e3d56b141dc98a3da96709d4dd6630107e0c8ecb7596043d3b9b7defa46991919ae538dbf9eb70ea7a27fbd35a2567a7e478f7ac2262a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Frost, Annelie
Av organisationen
Avdelningen för matematik och ämnesdidaktik
Annan matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 201 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 265 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf