Mid Sweden University

miun.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers motivation till matematik: En studie om elevers perspektiv på en motiverande matematikundervisning
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för matematik och ämnesdidaktik.
2022 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Skolan ska främja utveckling och lärande där undervisningen stimulerar elevers kreativitet, nyfikenhet och självförtroende. Forskning visar att elevers har byggts upp av en negativ bild av matematikämnet där undervisningen har dominerats av räkneformler och ensidigt arbete som inte lyckats fånga elevers intresse. 

Studien har därmed i syfte att undersöka elevers motivation till ämnet matematik då ämnet enligt forskning har kopplats till negativa attityder. Då matematik är en stor del av undervisningen i lågstadiet var det av intresse att undersöka hur elever skulle beskriva en motiverande undervisning i matematik i årkurs två med fokus på de inre och yttre motivationsfaktorerna.  

Studien är kvalitativ där data har samlats in via fyra elevintervjuer samt observationer av en lärare vid två olika tillfällen. Datan har analyserats och bearbetats genom transkribering och kategorisering utifrån de utvalda frågorna som var kopplad till det valda ramverket. 

Resultatet av studien visar att elever till viss del upplever matematik som ett intressant ämne men för att undervisningen ska vara mer motiverande krävs en mer variation av undervisningen där läraren tar mer hänsyn till ett elevperspektiv. Resultatet visar även att läraren tenderar till att främst använda sig av den yttre motivationsfaktorn till att motivera eleverna som därmed utgör att belöning och bestraffning förekommer. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2022. , s. 42
Emneord [sv]
intresse, matematik, motivation, inre- och yttremotivation, undervisning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-46867OAI: oai:DiVA.org:miun-46867DiVA, id: diva2:1727777
Fag / kurs
Subject Didactics
Utdanningsprogram
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2023-01-17 Laget: 2023-01-17 Sist oppdatert: 2023-01-17bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Granström, Emma
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 85 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf