Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare på kommunala skolor upplever sin arbetssituation och sina relationer inom verksamheten under covid-19 pandemin. Totalt sex lärare har intervjuats för att svara på studiens frågeställningar. Studien visar på att den kommunala skolan och dess arbete både läggs upp utifrån lärarna själva när man ser till det dagliga arbetet men att det också kommer direktiv från högre ledning vilket ger blandade perspektiv på organisationen och dess hierarkiska arbetsdelning. Det gör att lärarna i samband med pandemin har upplevt att de haft en begränsad möjlighet att påverka sin arbetssituation. Pandemin har påverkat lärarna på så sätt att arbetet har ändrats vilket har lett till att relationer både har upplevts blivit bättre genom att mer samarbete och diskussioner sker men samtidigt så har relationerna upplevts blivit sämre när det sociala mötet inte sker ansikte mot ansikte. I och med pandemin så har det skapats en risk på lärarnas arbetsplats som i vissa fall har skapat en lägre tilltro till myndigheter på grund av dess åtgärder som upplevts inte varit anpassade efter lärarnas faktiska arbetssituation under pandemin. Hos hälften av respondenterna uttrycktes en besvikelse över att de inte var en grupp som prioriterats för vaccinering.
2021-06-10