miun.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Programmering i matte och teknik
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för data- och systemvetenskap.
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationssystem och –teknologi.
Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för data- och systemvetenskap.
2019 (svensk)Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
Resurstyp
Text
Abstract [sv]

Att introducera programmering i grund- och gymnasieskola är en pågående process i många länder. I Sverige ska detta inledningsvis ske som en del av matematik och teknik där programmering är tänkt att användas som ett verktyg för problemlösning. Flera forskningsstudier har presenterat vilka fördelar detta skulle kunna föra med sig, men det är svårare att hitta riktlinjer för hur det ska genomföras. Till exempel, hur och när yrkesverksamma lärare ska fortbilda sig inom grundläggande programmering.

Författarna till den här artikeln är samtliga undervisande lärare på en programmeringskurs på Mittuniversitetet som riktar sig specifikt till yrkesverksamma lärare i matematik och teknik på grund- och gymnasienivå.

I samband med att denna kurs har gått så har forskning bedrivits utifrån två huvudsakliga frågor: 1) Vilka hinder och möjligheter ser lärare i att integrera programmering i matematik och teknik? 2) Vilka styrkor och svagheter ser lärare med att använda textbaserad, block- och analog programmering som verktyg i matematik och teknik?

Resultaten från dessa studier har publicerats på internationella konferenser. Nedan följer en kortare introduktion till några centrala begrepp inom forskningsfältet samt en sammanfattning av de mest framträdande resultaten från vår forskning.

sted, utgiver, år, sider
Stockholm: Lärarförbundet , 2019. , s. 4
Serie
Pedagogiska magasinet, ISSN 1401-3320
Emneord [sv]
Datalogiskt tänkande, Textbaserad programmering, Blockprogrammering, Analog programmering, Skola
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:miun:diva-37770OAI: oai:DiVA.org:miun-37770DiVA, id: diva2:1372308
Tilgjengelig fra: 2019-11-22 Laget: 2019-11-22 Sist oppdatert: 2019-11-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

https://pedagogiskamagasinet.se/programmering-i-matte-och-teknik/

Personposter BETA

Humble, NiklasSällvin, LisaMozelius, Peter

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Humble, NiklasSällvin, LisaMozelius, Peter
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 94 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf